Istituto Comprensivo "Egnazio Danti"

Arte e creatività convivono non solo negli artisti più celebrati ma anche dentro ognuno di queste studentesse e studenti. La sapiente guida del docente di Arte prof. Altobelli ha indicato la strada ad ognuno, ha offerto loro gli strumenti per coltivare Arte, Creatività, Curiosità, ma soprattutto ha incoraggiato gli studenti a credere in quello che stavano facendo. 

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E il tratto del docente di arte prof. Altobelli

Nelle giornate del 4, 7 e 8 giugno 2021 in modalità telematica su piattaforma GoToMeeting si è svolto il corso di formazione per i docenti dell’Istituto comprensivo “Egnazio Danti” sull'Educazione civica tenuto dalla prof.ssa Ivana Iaboni, referente d'Istituto.

Il corso, come si evince dal titolo “Dall’Io volitivo all’Io creativo: approccio antropologico e spunti creativi alla costruzione di percorsi di cittadinanza attiva”, ha voluto offrire spunti di riflessione e operativi a partire dai contributi offerti dalla varie discipline, dalla pedagogia e dalla antropologia culturale. ù

Lo scopo del corso è stato quello di non riproporre l’analisi delle tematiche dell’Educazione civica viste nella loro singolarità, ma tra loro interrelate, ricercando gli elementi in comune e facendo leva sulle competenze trasversali europee. Il messaggio che è passato in maniera preponderante ha voluto sottolineare l’importanza di concetti trasversali come Relazione, Comunicazione, Rispetto del sé, degli altri e delle cose e del concetto di Ambiente come Contesto di cultura inteso in senso antropologico piuttosto che classico. Dopo la prima parte, dal taglio prevalentemente teorico con focus sul concetto di e-ducazione (ex-ducere “tirare fuori” per una visione trasformativa della realtà incentrata sulla conoscenza profonda che alimenta le competenze), la seconda parte si è concentrata su studi di caso (bullismo e cyberbullismo, parità di genere, ecc.) e su proposte di attività e compiti di realtà per i tre ordini di scuola. Questi ultimi sono stati pensati in modo tale da far convergere in essi tanto le conoscenze disciplinari quanto quelle trasversali – europee e di educazione civica. Per dirla con Ingold, antropologo-educatore contemporaneo, è stata offerta ai docenti una visione “altra” della realtà che si crea nel momento in cui la si esperisce.

Applicata al contesto scolastico, si è posta l’attenzione sul superamento del “contratto didattico” di Brousseau che porta con sé l’approccio trasmissivo e nozionistico, molto spesso poco empatico e poco gratificante per gli studenti. L’intento è stato quello di stimolare nei docenti un approccio alla didattica più motivante, sfidante e trasformativa che metta al centro dell’apprendimento i processi, l’autonomia e la responsabilità in un ambiente di ben-essere. Il docente, nel mettersi in discussione, decentrarsi e offrirsi agli studenti come coach, sottolinea il protagonismo degli studenti che partecipano così alla comunità di apprendimento co-costruendo le regole del buon cittadino.

Materiali del corso

Slides del corso (in allegato)

 Perchè la didattica trasmissiva non funziona più

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CORSO formazione_dall'io volitivo all'io ecologico (2)-convertito_compressed.pdf

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Programma dell'evento

Ormai l'anno scolastico volge alla fine. Alunne e alunni, studentesse e studenti hanno realizzato manufatti con la supervisione dei docenti. In un ambiente di apprendimento sereno e divertente, l'apprendimento è più consapevole e profondo.

Lavori della classe 1F - Educazione musicale